Эдуард Юрьевич Шим Сказка Весело Или Грустно
Эдуард Шим Цели:. познакомить со сказкой Э.Шима «Храбрый Опёнок»;.
учить работать с текстом произведения;. формировать культуру чтения и оценочные суждения;. развивать интерес к чтению;. воспитывать бережное отношение к природе. Средства обучения:.
учебник « Литературное чтение 2 класс». Ефросинина;. рабочая тетрадь по литературному чтению;. выставка книг Э.Шима;. рисунки с изображением грибов, кафтана, картуза, мальчика с белокурыми кудельками;.
карточки с ключевыми и опорными словами характеристики героя и построения сюжетной линии; ХОД УРОКА 1. Организация начала урока Прочитайте по таблице какой сейчас урок. ( ) Осень золотая К нам в окно глядит, Удачи Вам желает, Листвою шевелит.
Эдуард Юрьевич Шим Сказка Весело Или Грустной
Целеполагание и мотивация – О каком времени года говорится в произведениях, которые мы с вами сейчас читаем? Скажите словами из стихотворений, любимых поэтов. (Читают наизусть по строчкам любые стихи, где есть упоминание об осени) – Посмотрите и скажите к какому произведению по жанру и теме подходят модели этих обложек. – Стихотворение о природе. – Загадки о природе. – Рассказ о природе.
Актуализация знаний учащихся (групповая работа) – Какое произведение, прочитанное нами, подходит к этой модели? (Показать модель рассказ о природе) – Недосмотренные грибы – Кто автор этого произведения?
– Михаил Пришвин – Составьте модель этого произведения (выбирают карточки с названием автора и прикрепляют к модели на доске) – Ребята, что значит «недосмотренные грибы»? – Дома вы рисовали иллюстрации к этому рассказу, расскажите, какие грибы вам особенно понравились!
Поднимите грустный смайлик. Эдуард Юрьевич Шим /Шмидт/ родился 23.
(Пересказывают близко к тексту описания грибов) Прочитайте последний абзац этого рассказа. – Какие чувства проявляет автор? – Посмотрите на доску и скажите, что объединяет этих авторов?
( ) (Они писали о природе). – А что объединяет эти произведения?
- Лесные загадки [Текст]: рассказы и сказки / В.В. - М.: Астрель: АСТ; Минск: Харвест; Тула: Родничок. Сладков, Николай Иванович (1920-1996); Шим, Эдуард Юрьевич (р. Весело или грустно?
- Здесь можно скачать бесплатно 'Эдуард Шим - Рассказы и сказки' в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Природа и животные, издательство Детская литература, год 1971. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами. На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте.
( ) (Эти произведения написал Эдуард Юрьевич Шим.) – Расскажите,что вы знаете о нём. – Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одним произведением этого писателя, прочитайте как оно называется ЙЫРБАРХ КОНЁПО(на доске). – Храбрый Опёнок 4.
Усвоение новых знаний и способов действий Предварительная работа по тексту – Вы догадались, кто главный герой произведения? – Опёнок – это? – Какими качествами наделяет автор героя в самом названии? – Что значит быть ХРАБРЫМ?
– Ребята, давайте составим модель обложки этого произведения (ученик выставляет название и автора) – А почему мы не можем поставить заместитель в центр? (Не читали, надо определить жанр и тему.) 5. Физпауза По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке. По вот другой дорожке скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, до лужайки добежим. Стоп, грибочков наберём, и пешком домой пойдем.
Первичное чтение и работа над содержанием а) работа над артикуляцией: проговариваем скороговорку – На дворе трава, на траве дрова. Б) -Помните, что вам необходимо определить жанр и тему произведения. Читаем произведение (учитель и хорошо читающие ученики.) Во время чтения идёт лексическая работа, выставляю картинки с изображением: Боровики- белые грибы, кафтан- длинный пиджак, картузики – небольшая фуражка с козырьком, белобрысые кудельки – белые кудри. – Как вы думаете, что это за жанр произведения?
– Какие чувства вызывает у вас этот отрывок? – Как автор описывает Опёнка? Прочитайте (выставляю картинку гриба Опёнка) – Неприбранный, невидный, неказистый. (Выставляю слова под картинку неприбранный, невидный, неказистый.) – Как вы понимаете эти слова? – Скажите, как менялась погода в лесу. (Дети находят в тексте и зачитывают ) 7. Физминутка для глаз.
Первичная проверка понимания – Что вам понравилось в сказке? – А что не понравилось? – Какое настроение вызвало у вас это произведение? – Посмотрите на иллюстрацию и прочитайте отрывок из произведения, который на ней изображён. – Почему грибы стали «сходить»? (Становилось всё холоднее и холоднее) – Прочитайте, как автор описывает осень. (Злые дожди, мутные тучи, голый лес, снежная крупа) – Прочитайте ещё раз название сказки.
– Каким был,по мнению автора, Опёнок? (Храбрым) – Найдите в тексте слова, которые характеризуют Опёнка (Хитрый, прыткий) – Почему грибники поклонились Опёнку?( Самый стойкий к холодам ) 9. Физминутка Мы тихонечко встаём и корзиночку берём, Раз грибочек, два грибочек Вот и полный кузовочек.
Работа в тетради – Откройте рабочие тетради. Прочитайте задание № 2. – Выполните задание № 3самостоятельно. – Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу своего друга (взаимопроверка). Работа над сюжетом – Давайте ещё раз вспомним как проходили события и построим сюжетную линию (строим горку, т.е. Составим план пересказа) – С чего начинается (зачин) сказка? (Начало сказки на доску) – «Много по осени грибов уродилось».
– Что является завязкой сказки? С чего начинают разворачиваться события?
– «И вдруг вырос неказистый Опёнок» (на доске) – Как развивались события? – «Не замечают его грибники» (на доске) – «Перебрался на берёзовые корни» (на доске) – «Засвистел ветер – сиверко» (на доске) – «Братцы маслята и сестрицы сыроежки» – Когда наступает кульминация событий? – «Все грибы сошли» (на доске) – Прочитайте концовку сказки. – «Благодарность грибников» (на доске) 12. Рефлексия и систематизация знаний – С каким произведением мы сегодня познакомились?
– Почему оно так называется? – Главный герой гриб-Опёнок. – Чему учит эта сказка? Контроль и самопроверка знаний – Подумайте и скажите,кто сегодня хорошо работал и почему? Домашнее задание 1.
Пересказать от лица Опёнка. Нарисовать иллюстрацию к сказке для книжки - малышки; 3. Подобрать подходящую пословицу; 4.
Эдуард Юрьевич Шим Сказка Весело Или Грустное
Индивидуальное задание: прочитать В.Бианки « Хвосты» Э.Шим « Муравейник». ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ЛИ ОБ ШИЛ ТЕ СО РА РАЗ ТУР НОЕ СЕЧ ЧТЕ СКА ЗУР НИЕ СОБ ТЧК Приложение 3 М.М. Шим Г.А.Скребицкий В.В.
Бианки Приложение 4 Белка и ворон Весело или грустно? Снег и Кисличка Приключения Зайца ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ЗАЧИН «Много по осени грибов уродилось». ЗАВЯЗКА «И вдруг вырос неказистый Опёнок». РАЗВИТИЕ СОБЫТИЙ «Не замечают его грибники». «Перебрался на берёзовые корни». «Засвистел ветер – сиверко». «Братцы маслята и сестрицы сыроежки».
КУЛЬМИНАЦИЯ «Все грибы сошли». КОНЦОВКА «Благодарность грибников».