Деловая Игра Для Музыкальных Руководителей
Nov 17, 2017 - Сценарий деловой игры «Я знаю всё, я всё могу!»для музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре. Музыкальные коммуникативные игры — это игры с использованием музыки, основной задачей которых является включение детей дошкольного возраста в межличностные отношения, создание условий для свободного и естественного проявления их индивидуальных качеств. Цель коммуникативных игр: - развитие динамической стороны общения: легкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению; - развитие эмпатии, сочувствия к партнеру, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения. Побывала у Вас в гостях. Работаю музыкальным руководителем 30 лет. Вы, Каролина, умничка. Творческих Вам успехов.
Деловая игра для воспитателей «Музыкальная шкатулка» Как часто в наше время звучат слова: «русская душа», «феномен русской души». Но не менее часто: «падение нравственности», «деградация общества».
Поэтому сегодня как никогда актуальны вопросы нравственного воспитания детей. Очень большую роль в этом вопросе играет музыка.
Ведь на музыкальном занятии формируются такие качества, как коллективизм, любовь к своему дому, дети учатся сопереживать, упражняются в хороших поступках не замечая этого. На музыкальных занятиях игровые приемы применяются, чтобы облегчить детям понимание сути музыкальных произведений, его художественных способностей, поэтому здесь обычно имеет место музыкальная игра. Выполняя условия игры, дети находятся в русле видов музыкальной деятельности.
Изучают, осваивают и закрепляют их. Хорошо воспринимаются детьми игры популярные на телевидении, дети любят играть в «Зов джунглей» и в «Угадай мелодию», в «Поле чудес», КВН и другие игры. Очень важно, что бы воспитатели и музыкальные руководители, специалисты детского сада взаимодействовали, решая общие вопросы музыкального воспитания и развития. Хочу предложить вам, уважаемые коллеги деловую игру «Музыкальная шкатулка» И так приглашаю всех педагогов на игру «Музыкальная шкатулка». А для этого нужно создать две команды. Справа от меня команда «До-мисолька», а слева – «Ля – ля – фа». Нас солнца луч смешит и дразнит, Нам нынче весело с утра.
Нам осень дарит звонкий праздник, И главный гость на нем – игра! Так команды готовы: перед началом игры хочется поднять всем настроение, и поэтому я предлагаю вам показать как вы живете. Игра - танец «Как живешь» Я вижу, что у вас хорошее настроение, и на лицах появились улыбки, значит, пора начинать игру.
Так как в Као Кенгуру Раунд 2, чтобы постоять за себя придётся сражаться, то можно рассказать, что вам придётся использовать множество боевых стилей. Игру као кенгуру раунд 2.
Как только вы будете готовы ответить на заданный вопрос, нужно ударить в бубен. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Подсчитав их в конце игры, выясним, чья команда выиграла. Чтоб пыл веселья не угас, Чтоб время шло быстрее, Друзья, я приглашаю вас К загадкам поскорее! 1 Этап «Загадки о музыке» На четвертой снизу строчкеЗапятая и две точки Басовый ключ Пять веревочек висят,С них сто птичек голосят. Нотный стан и ноты Эта нота там, где дождик,Сладости и подорожник,С ней и радость, и задор,С ней добрее командор.
Нота «До» Нота мчит на бал в карете,Плещет в море и в реке, Есть она и в винегрете,И в ремне, и в теремке. Нота «Ре» Нота водится в камине,Ест миндаль и ходит в мини,Может мину заложитьИ в милиции служить. Нота «Ми» Облачившись в сарафаны И фату из целлофана,Нота-фараон опятьВ саркофаг ложится спать. Нота «Фа» Нота на консоль встаетИ сольфеджио поет. Нота «Соль» Эта нота есть в гуляке, И в каляке, и в маляке,В землянике на полянке,А еще в стеклянной склянке. Нота «Ля» Нота говорит: 'Мерси!' ,Ездит только на такси,Обожает мокасины,Силачей и апельсины.
Нота «Си» 2 Этап «Музыкальные инструменты» Определите по изображениям названия музыкальных инструментов, назовите инструменты, к какой группе инструментов они относятся: Подведение итогов. 3 Этап «Черный ящик» Ведущий. Музыкальная дидактическая игра «Угадай, на чем играю» Вам нужно отгадать, какой инструмент звучит? И вот следующее задание: организовать шумовой оркестр 4 Этап «шумовой оркестр» 5 Этап «Музыкальный эрудит» Выбери один правильный ответ № Содержание задания Варианты ответов 1 Инструмент русского народного оркестра А) валторна Б) гусли В) флейта 2 Какой музыкальный инструмент относится к группе медных духовых инструментов? А) фагот Б) гобой В) тромбон г) кларнет 3 Какое произведение НЕ является балетом П.Чайковского?
А) золушка Б) спящая красавица В) лебединое озеро Г) щелкунчик 4 Какое произведение НЕ является оперой Римского-Корсакова А) снегурочка Б) сказка о царе салтанеВ) золотой петушок Г) конек горбунок 5 кто из перечисленных композиторов НЕ относится к Венским классикам А) бах Б) Бетховен В) Моцарт Г) Гайдн 6 Лишиться слуха! Что может быть страшнее и мучительнее для композитора? Какой композитор в последние десять лет своей жизни ничего не слышал, но продолжал создавать гениальные произведения? А) Моцарт Б) Рахманинов В) Григ Г) Бетховен 7 Первая русская опера на сказочный сюжет? А) снегурочка Б) золотой петушок В) Руслан и Людмила Г) сказка о царе салтане8 Автор траурного марша А) Моцарт Б) Шопен В) Паганини Г) бах 9 Автор свадебного марша А) Равель Б) Штраус В) Дебюсси Г) Мендельсон 10 Кто из перечисленных людей не является композитором? А) Поленов Б) Мусоргский В) Чайковский Г) Прокофьев 11 Сколько исполнителей в квартете? А) два Б) семь В) четыре Г) три 12 Самый близкий, простой и понятный человеку вид музыкального произведения: А) танец Б) песня В) опера Г) балет 13 Какой инструмент называют «царицей музыки»?
А) арфа Б) виолончель В) скрипка Г) флейта 14 Какой их этих инструментов не является духовым?А) флейта Б) гобой В) кларнет Г) скрипка Ведущий: Большое значение в музыкальном воспитании дошкольников отводится пляскам. Здесь развивается музыкальный слух, память, ритмические способности у детей. А хорошо подобранная музыка развивает и эстетический вкус.
Сейчас начинаем перепляс. 6 Этап «Рассказ из нот» 7 Этап Стенка на стенку Звучит музыка, участники из каждой команды пляшут соответственно в характере музыки. Затем передают эстафету другому участнику. С этим заданием вы справились великолепно. 8 Этап пение И мы переходим к следующему этапу – «Пение». В этом конкурсе нужно угадать и исполнить знакомые, полюбившиеся всем детские песни. 1 команда: От.
(«От улыбки»)Чу («Чунга – чанга») В траве («В траве сидел кузнечик») 2 команда Го («Голубой вагон»Пусть («Пусть бегутююю «) Ан («Антошка») Жюри подводит итоги конкурсов. Выделяет отличившихся участников. Ведущий: Вы думали и веселились И даже спорили порой. Но очень даже подружились За нашей славною игрой. Всем спасибо за внимание, за задор и звонкий смех, За огонь соревнования, Обеспечивший успех! Вот настал момент прощанья, Будет краткой моя речь, Говорю всем: «До свиданья! Hp protectsmart драйвера.
До счастливых новых встреч!
2 Цель: Совершенствовать воспитанию, работу стимулировать методологических основ по художественно-эстетическому потребность родителей художественно-эстетического в познании воспитания дошкольников. Ожидаемые результаты: 1. Формирование единства в работе музыкального руководителя и родителей в художественно эстетическом развитии дошкольников; 2. Расширение и углубление знаний родителей по различным видам деятельности музыкального развития дошкольников. Ход деловой игры: Музыкальный руководитель: Уважаемые родители! Мы собрались, чтобы обсудить актуальные вопросы художественно-эстетического воспитания дошкольников и применить их на практике. Предлагаю считать нашу деловую игру своеобразным «проездом» по тропе знаний в области развития творческих способностей ваших детей.
Я приглашаю вас сесть в поезд и умчатся в поисках творчества! 3 Итак, наш поезд уже ждёт нас! Желаю всем приятного путешествия!
Под весёлую мелодию «пассажиры» едут, имитируя движение поезда. Музыкальный руководитель: А вот и наша первая станция! Станция «Разминка» Смекалка необходима нам не меньше, чем знания, она очень нужна для выживания в сложных условиях детского сада. Прежде всего нам необходимо разделиться на две команды и для каждой придумать своё название! (родители рассаживаются по сформированным командам и придумывают им названия) Музыкальный руководитель: А теперь проведём разминку. Слушайте внимательно, хором отвечайте «Это очень хорошо» когда это потребуется! Игра «Это очень хорошо» Собрались сегодня вместе (Это очень ) И сегодня смех уместен (Это очень ) Будем петь и танцевать (Это очень ) Свои знанья умножать (Это очень ) Мы нарядны и красивы (Это очень ) А в команде мы едины (Это очень ) Блиц - вопросы Музыкальный руководитель: На ваших столах лежат бубны.
Если знаете ответ, то быстро стучите в бубен. Кто первый, тот и отвечает (оценивается логика и четкий ответ). Вопросы командам: 1. Назовите музыкальную часть растения и шляпки гриба? Пластинка V Г.
Какая танцевальная птица есть в природе? Какой колокольный звон бывает? Малиновый V Г.
Земляничный 5. Какую важную роль в животноводстве, играет спокойная классическая музыка? (повышает удои молока).
Назовите дерево королеву звука? (ель дерево с уникальными звуковыми характеристиками, из неё изготавливают гусли, гитару, гудок). Назовите распространённые средства закаливания? (солнце, воздух и вода). Она применяется в играх для обозначения водящего? Считалочка V Г.
Шкатулочка Музыкальный руководитель: А на следующие вопросы команды будут отвечать по очереди! Необходимо придумать слова, в которых спрятались ноты. 5 (дорога, река, мишка, помидор, фасон, фараон, фасоль, лягушка, поляна, сирень, сифон и т.д.). Музыкальный руководитель: Молодцы, все отлично справились с заданиями пора нам отправляться дальше! Все участники «едут» на следующую станцию. СТАНЦИЯ «ТЕАТРАЛЬНАЯ» Музыкальный руководитель задаёт вопросы родителям.
Деловая Игра Сценарий
Отвечать необходимо по очереди и по одному слову: 1.Какие виды театра используются в детском саду? (бибабо, пальчиковый театр, театр масок, театр ложек, театр кукол на гапите, настольный театр, театр на прищепке, театр на коробке, театр на банке, конусный театр, театр на палке, теневой театр, театр с «живой рукой», театр «марионетки»). Музыкальный руководитель: Театр и эмоции понятия неразделимые!
Предлагаю выполнить поочерёдно следующее задание: 2. Прочитать предложение «Два щенка, щека к щеке, щиплют щетку в уголке». Удивленно, 2.
Вопросительно, 2. Равнодушно Музыкальный руководитель: Молодцы! Но, чтобы понять, насколько вы можете быть настоящими артистами, сейчас вы будете показывать свои эмоции! И вот ваше следующее задание: 3. Покажи эмоцию.
Деловая Игра Для Музыкальных Руководителей Доу
Как здоровается Снежная Королева (1 команда) 2. Как здоровается Клоун (2 команда) 6 Музыкальный руководитель: Любите ли вы сказки, уважаемые родители, так, как любят их ваши дети? Тогда прямо сейчас мы это и проверим с помощью пантомимы! Покажите с помощью пантомимы известную всем сказку: (выполнение задания для каждой группы определяется жребием) 1.
«Теремок» Музыкальный руководитель: Вы замечательно справились со всеми непростыми заданиями на этой станции, но нам пора ехать дальше к новым испытаниям и приключениям! Участники игры «едут» на следующую станцию.
СТАНЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНАЯ» Музыкальный руководитель: Музыка оказывает огромное воздействие на общее развитие ребенка: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте и искусству. И всё это происходит благодаря полученным знаниям. А какими знаниями обладаете вы, наши уважаемые родители, мы сейчас и узнаем! Блиц-опрос 1. Музыкально-ритмическое упражнение, которое встречается в механике?
Деловая Игра Примеры
(пружинка.) 2. Ансамбль из пяти музыкантов или певцов? Что такое серенада? (изначально это песня, исполняемая для возлюбленной обычно в вечернее или ночное время и часто под ее окном.) 4. Что такое фольклор?
(народное художественное творчество: песни, сказки, легенды, танцы, драматические произведения, а также произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства) 7 5. Жанр музыки, объединяющий в едином театральном действии различные виды искусства: музыку, хореографию, драматургию, изобразительное искусство (опера) 6.
С помощью каких ключей можно прочесть музыкальную запись? (скрипичный и басовый ключи) 7. Назовите основные жанры музыки, классифицируемые в ДОУ? (песня, танец, марш) 8. Назовите разновидности песни (колыбельные, лирические, хороводные, эстрадные, частушки, свадебные, детские, серенады, романсы) 9. Назовите разновидности танца (полька, вальс, танго, хоровод, чарльстон, фокстрот, румба, твист, рок-н-ролл) Музыкальный руководитель: А сейчас пришла пора показать ваши творческие способности.
Итак, следующее задание: «Ожившие предметы» 1 команда должна устроить танец белых листьев (листы бумаги формата А4). 2 команда «Газетный оркестр» с дирижёром Музыкальный руководитель: На вопросы отвечали, танцы исполняли, даже эмоции показали, а вот песни мы ещё не пели. Следующее задание покажет всем, как хорошо вы знаете детские песни, которые любят и исполняют ваши дети! Итак, следующее задание: «Песенный калейдоскоп» (родители поочерёдно исполняют знакомые детские песни, песни из мультфильмов) Музыкальный руководитель: В заключение нашей встречи, я предлагаю подвести итоги и написать на бумажной ладошке своё отношение к мероприятию (участникам раздаются заготовки ладошек, они записывают и вклеивают их на панно).